瑪小焦點

課程簡介

要旨：

• 課程為本校資優學生提供足夠的創意、解難、明辨性思考、領導等能力的培訓及表現的空間。

簡介：

本課程為抽離式資優領袖培訓課程，主要分為第一和第二階段，學生將學習的理論應用在日後的各學習範疇上，並能運用所學到的技巧和能力於日常生活上，成為學校的小領袖，回饋同學。

第一階段課程由本小組老師或與社福機構合作，據此進行十節的課後教學活動。

完成第一階段，我們進入第二階段，邀請了社福機構的同工聯同本組老師帶領學生進行實習活動：探訪不同的社福團體，讓學生體驗及應用課程所學；本校老師更安排學生擔任學生領袖，並為同學籌劃朋輩支援計劃及推廣共融及關愛文化的活動。

本課程特色： 

• 內容具彈性，且能強調能力為本； 
• 課程可根據本校學生的能力、學習進度而由本校老師調適使用； 
• 課程師生比例適中，能夠就著課程的重點作出一般性或專門性的增潤； 
• 課程為本校資優學生提供足夠的創意、解難、明辨性思考、領導等能力的培訓及表現的空間； 
• 可善用課外活動或放學後的時段； 
• 抽離式課程可讓能力相若的資優學生接受有系統的訓練。 
• 抽離式課程可由點到面，從小步開始，累積經驗，逐步落實到全級以至及各級層面。 

目的及目標

透過學校、家庭及社區三方面聯繫、溝通和合作，推廣共融社會，培養學生正面的價值觀及關愛文化。發掘及培育學生的資優潛質，提升他們的領袖才能，貢獻社區。

1. 長期目的：
   透過學校、家庭及社區三方面聯繫、溝通和合作，推廣共融社會，培養學生正面的價值觀及關愛文化。發掘及培育學生的資優潛質，提升他們的領袖才能，貢獻社區。
2. 短期目標：
   建立鑑別資優生高階思維、創意思維、解難能力及領導能力的工具及方法；並發展出一套培訓以上各項能力的校本「抽離式課程」(推廣共融及關愛文化，懂得尊重及珍惜生命)；加強教師對領袖訓練概念的認識。